verificação do blogblogs

BlogBlogs.Com.Br

THINK ABOUT.....

"Loneliness is a terrible disease.

But it is not contagious!"

APRENDENDO SEMPRE....

Convido os amigos a visitarem o site yappr.com. Nele vocês podem praticar e aprender Inglês, enquanto se divertem. yappr.com tem curtos e divertidos vídeo- clipes em Inglês com muitas ferramentas para torná-los mais fáceis de usar como conteúdo para aprender essa língua . Cada vídeo tem legendas em Inglês, legendas em português, a habilidade de facilmente repetir cada frase, e ainda tem uma segunda gravação de áudio pronunciado devagar e com clareza.. Estas ferramentas tornam compreensíveis os conteúdos para estudantes de nível intermediário ou principiantes e ajudam muito para o desenvolvimento do listening e do reading. Todos os dias novos vídeos são colocados no site, eles podem ser vídeos de música contemporânea, eventos atuais e de moda, desenhos animados, propaganda e muito mais. Visitem, revisem, eu recomendo! Acredito que yappr.com é de grande interesse para todos que querem aprender Inglês de forma lúdica, esquecendo-se do " the book is on the table"!!!!.

SEI LÁ......RACHAR A CONTA......QUESTÃO DE.....

José Roberto A. Igreja*Especial para a Página 3 Pedagogia & Comunicação

Sei lá! : Beats me!
Barry: - What does the acronym LASER mean? Jay: - Beats me! Try looking it up in a dictionary.Barry: - O que a abreviação LASER significa?Jay: - Sei lá! Tente procurar num dicionário.

Observações:1. LASER: Light Amplification by Stimulated the Emission of Radiation.

2. Search me! é outra expressão informal com o mesmo significado de Beats me!.

Rachar a conta :To go dutch
"Let's go dutch!", Susan told Bob when the waiter brought them the check."Vamos rachar!", Susan disse a Bob quando o garçom trouxe a conta.Observações:1. A expressão to go dutch normalmente se restringe ao sentido de "rachar contas de refeições".2. Outra expressão alternativa, esta mais genérica, é to split the Bill.

Quase nunca : Once in a blue moon
As Burt's in-laws live very far away, he only visits them once in a blue moon.Como a família da esposa de Burt mora muito longe, ele quase nunca os visita.Observação:Os advérbios very seldom e hardly ever, menos informais, também são muito usados nesse contexto.

Terceirização : Outsourcing
Outsourcing of non-core activities is a usual practice among many companies nowadays.A terceirização das atividades não-principais é prática comum em muitas empresas hoje em dia.Observação:Para traduzir o verbo "terceirizar", use to outsource:
Many companies prefer to concentrate on their core business and outsource other departments.Muitas empresas preferem concentrar-se em suas atividades principais e terceirizar outros departamentos.

Uma questão de : A matter of
"Don't worry! Learning how to cook well is only a matter of time", Mrs. Smith told her teenage daughter."Não se preocupe! Aprender a cozinhar bem é só questão de tempo", a sra. Smith disse à filha adolescente.Observação:A expressão question of também é usada com o mesmo significado de a matter of.

José Roberto A. Igreja é diretor pedagógico da Dialecto English, e autor dos livros Fale Tudo em Inglês! How do you say... in English? e Falsos Cognatos - Looks can be deceiving! (Disal Editora).

UOL EDUCAÇÃO

Can U answer Charlie Brown´s question?

2008......2009

THIS YEAR IS COMING TO THE END.

LET´S THANK GOD FOR EVERYTHING WE GOT:

THE GOOD AND BAD THINGS!

THE GOOD ONES HAVE BUILT OUR HAPPINESS.

THE BAD ONES HAVE BUILT OUR WISDOM, OUR PATIENCE AND OUR HUMBLENESS.

ENJOY CHRISTMAS TIME. ENJOY THE NEW YEAR....

SEE YA!

the gifts from my secret friend!

FLIGHT ATTENDANT

Flight attendants or cabin crew (historically known as stewards, air hosts/hostesses, or stewardesses) are members of an aircrew employed by airlines to ensure the safety and comfort of the passengers aboard commercial flights as well as on select business jet aircraft.
he main and always primary duty of a flight attendant is for safety but they do also provide a caregiving and customer service role on board commercial flights. Customer service duties include the preparation and serving or selling of onboard food and beverage. Flight attendants also offer comfort items including blankets, pillows, hot towel service, handing out headsets, magazines, newspapers, amenity kits, games and on certain airlines hand out pyjamas and set up and make the lie flat beds. They also distribute customs forms on international flights and assist passengers with their proper completion prior to landing.
Multilingual flight attendants are often in demand to accommodate international travelers. The languages most in demand, other than English, are Mandarin, Cantonese, Japanese, Hindi, French, German, Spanish, Portuguese, Filipino, Indonesian and Italian. Vanessa Silva

QUOTE:

" IN LIFE THERE IS NEITHER REWARD, NOR PUNISHMENT.

THERE IS CONSEQUENCE!"

ATIVIDADE PLANEJADA:

Observe o texto postado " English Teacher" e escreva seu próprio texto ,

depois de pesquisar alguma profissão que você acha interessante.

ENGLISH TEACHER:

In order to prepare and train people in the correct use of the English language, the English teacher devotes quite a substancial amount of his/her time to improving his teaching techniques and researching vocabulary and grammatical constructions which might be important for different groups os sutdents.(......)

In order to teach English, a graduation course in languages is needed. However, according to Carmem Sumi Villela ( a teaher from São Paulo), it is very useful to have a basic notion of the English language before reaching this graduation stage at the university. There, the student will develop not only their language skills, but also be able to study literature and methodology subjects.( from Inglês- de olho no mundo do trabalho - Ed.Scipione)

COMO VOCÊ APRENDE MELHOR INGLÊS?

1- ALONE ?

2- IN GROUPS?

3- IN CONVERSATION CLASSES?

4- OUT OF SCHOOL?

5- IN SPECIAL COURSES?

6- WHEN YOU READ THE WORDS?

7- WHEN YOU LISTEN TO THE WORDS?

8- WHEN YOU WRITE THE WORDS?

9- THROUGH MOVIES,SONGS AND GAMES?

10-INTERACTING IN A BLOG?

COMO O INGLÊS PODE SER ÚTIL A VOCÊ?????

1- AT SCHOOL?
2- AT WORK?
3- TO READ TECHNICAL BOOKS?
4- TO KNOW PEOPLE FROM OTHER COUNTRIES?
5- IN TRAVELS?
6- TO GET A GOOD JOB?
7- TO USE COMPUTERS?
8- FOR YOUR PERSONAL PROGRESS?

REVISÃO DO PLANO DE AULA COM O BLOG:

Objetivo:
Sensibilizar os alunos do 1º ano do EM sobre a necessidade de se estudar Inglês para se adequar ao mundo do trabalho e promover a inclusão digital da maioria desses alunos.

Justificativa:
Nas escolas públicas, muitos alunos não vêem necessidade de se aprender Inglês porque não conseguem enxergar a necessidade imediata do seu uso.A professora pretende, através de uma dinâmica diferenciada, mostrar aos alunos um universo que eles desconheces e com isso ganhá-los para a sala de aula.

Estratégias:
Criar um Blog Educativo onde os alunos possam participar, contribuir, interagir, utilizando ferramentas da web 2.0 de maneira dinâmica e divertida.
Muitos alunos , mesmo não tendo um computador em casa, utilizam computadores da sala de informática da escola ou de lan houses para acesssar a internet.A grande maioria conhece o funcionamento do Orkut. Partindo de uma comunidade criada no Orkut, pretendo chegar a criação de um Blog e passar-lhes informações importantes no que diz respeito ao estudo do Inglês como disciplina e no que diz respeito ao uso de ferramentas da Web 2.0, que a grande maioria desconhece:

Em sala de aula:
- Discutir sobre a importância do Inglês no mundo do trabalho;
- Discutir a necessidade da “ inclusão digital” para o trabalho;
- Discutir as facilidades e as dificuldades de se utilizar a WWW para complementar os estudos em sala de aula.

Na sala de informática:
- Passar noções básicas de funcionamento de um PC;
- Passar noções de navegação pelas diferentes ferramentas da WEB 2.0( orkut – o mais conhecido dos alunos-, flickr, wikis,googledocs, blogger,googlemaps)
- Ensinar como buscar e selecionar informações, analisar as informações, fazer downloads, imprimir material ,enviar e receber e-mails,participar de fóruns e discussões, conversar on line, enviar , receber, abrir e salvar anexos, publicar conteúdos, divulgar os trabalhos elaborados.

AVALIAÇÃO CONTÍNUA:

Todas as atividades devem ter aspectos que possam ser avaliados:
- Observação da participação do aluno;
- Análise das conclusões a que chegaram após as discussões;
- Observação do desempenho na sala de informática;
- Observação do progresso do aluno e até que ponto as atividades interferiram no seu interesse pelo estudo do Inglês.

POEMA ETERNO......

If

View SlideShare presentation or Upload your own.

own production!

You´Ve Got A Friend

View SlideShare presentation or Upload your own.

NEW YORK, NEW YORK

FOLLOW THIS:

http://en.wikipedia.org/wiki/New_York_City

A WWW E O ENSINO DE INGLÊS

Para o professor, a Web é rica em infinitas possibilidades de combinações e de fonte para tarefas diversas. Uma das tarefas do professor é não só a de buscar informações, mas também a de divulgar conhecimento em parceria com seus alunos. A situação ideal seria que o professor fosse auxiliado por especialistas em informática para geração e manutenção das homepages, mas a parceria com um Web Designer e outros especialistas, na prática, é quase impossível. É necessário, portanto, que os educadores se alfabetizem tecnologicamente para melhor proveito tirarem da tecnologia.
Vários são os pontos positivos da Web, mas contrapontos negativos também podem ser listados. O quadro abaixo nos ajudará a visualizar os dois lados da mesma moeda.

*PONTOS POSITIVOS DA WEB E **PONTOS NEGATIVOS DA WEB
*Variedade de informação
**Excesso de informação
*Possibilidade de atualização constante
**Ausência de atualização em algumas homepages
*Ambiente multimídia: imagem, som, vídeo
**Lentidão no carregamento da informação proporcional à quantidade de recursos
*Facilidade de navegação
**Necessidade de atualização constante de softwares
*Diversidade de material
**Nem todo material é de boa qualidade
*Possibilidade de escolha de informação
**Nem toda informação é confiável
*Reponsabilidade individual na escolha de informação
**Excesso de opções dificultando a escolha
*Cada um interage com a informação de acordo com seu próprio ritmo
**Leitura de muita informação na tela é cansativa
*Gratuidade da informação
**O preço do impulso telefônico é caro
*Fomento a educação continuada
**Nem todos os cursos são gratuitos
*Rapidez no acesso à informação
**Necessidade de refinamento na busca das informações. As informações nem sempre são localizadas
*Acesso a textos em processo de construção
**Algumas homepages ficam eternamente em construção
*Uso por tempo ilimitado
**Volatilidade da informação. Algumas páginas desaparecem rapidamente
*Possibilidade de acesso aos autores
**Algumas homepages são anônimas
*Orientação da leitura através de mapas de navegação.
**Algumas homepages são mal organizadas
*Possibilidade de leitura não linear
**A viagem através de hipertextos pode desviar a atenção do objetivo principal
Apesar dos possíveis pontos negativos, a web apresenta um ambiente rico em oportunidades de construção de conhecimento, cabendo ao usuário saber lidar com as limitações que listamos acima.

Esse trecho faz parte do texto original escrito pela profa. Vera Lúcia Menezes de Oliveira (UFMG)

inglês e trabalho

Pretendemos desenvolver alguns trabalhos práticos que devem orientar o aluno do ensino médio e colocá-lo frente a frente com alguns problemas que ele terá de encarar quando chegar ao mercado de trabalho. Veremos algumas profissões e a importância da língua inglesa para elas. Pesquisaremos vocabulário, gíria, expressões usadas no dia-a-dia . Publicaremos entrevistas, leremos quadrinhos, veremos slides, letras de música, ouviremos música também. Espero assim estimular meus alunos a praticarem o inglês e torná-lo parte integrante de sua vida!

sempre que tiver um tempinho....visite!

http://www.inglesonline.com.br/

APRENDA OUVINDO:

http://www.bbc.co.uk/portuguese/learningenglish/witn/2008/10/081017_elephant_texts_aprenda.shtml

Quais ferramentas são ideais para se trabalhar?

ORKUT:
Foi criada com o objetivo de ajudar pessoas a formarem comunidades que tenham o mesmo centro de interesse. Nessas comunidades as pessoas encontram e/ ou fazem novos amigos, discutem temas relativos às comunidades, aprendem coisas novas e, muitas vezes, interessantes e também ensinam.
O mais interessante é sua função participativa. Todos podem interagir e tornar a comunidade mais ou menos interessante!



FLICKR:
É um site onde se pode partilhar imagens fotográficas ( ou desenhos e ilustrações). Permite que sejam criados álbuns para armazenamento de fotos e entrar em contato com fotógrafos de qualquer parte do mundo.
Hoje o FLICKR é considerado uma das melhores ferramentas da Web 2.0.

POR QUE ESCOLHI ESSA DUAS FERRAMENTAS COMO IDEAIS PARA O TRABALHO PEDAGÓGICO:

ORKUT: Numa comunidade criada na escola, tendo como tema uma disciplina, por exemplo, cada usuário ( professor/ aluno) deve entrar com seu perfil pessoal / social / profissional o que facilita o agrupamento e a identificação dos membros. Essa comunidade nada mais é do que um fórum em que professores e alunos interagem, esclarecem dúvidas, repassam informações interessantes. Como seu uso é fácil, ele se tornou muito popular e atrai os jovens de qualquer camada social que aprendem com facilidade seu manuseio.
No caso de uma comunidade pedagógica, o professor seria seu “ proprietário” e
administraria a comunidade podendo escolher mediadores para ajudá-lo, no caso, alguns alunos que antigamente se chamavam monitores. Como o dono pode fazer tudo aquilo que julgar necessário, desde apagar postagens até banir membros e excluir a comunidade, ele detém o controle e não permite que a comunidade baixe o nível. De forma parecida, os mediadores podem fazer quase tudo isso, mas não possuem poder para alterar as condições de outro mediador e muito menos modificar a descrição da comunidade ou a foto dela, esses alunos monitores ajudariam o professor a controlar o nível da discussão, ao mesmo tempo em que aprenderiam a ouvir e respeitar opiniões diferentes das suas. É um aprendizado de respeito às diferenças, de crescimento individual, de desafio e de participação coltetiva.
FLICKR: Como é possível criar um álbum de fotos, num álbum coletivo, uma sala organizaria e classificaria as fotos ( dos eventos dos quais a classe participou ) por categorias – tags = pequena referência à foto –o que facilitaria a busca das imagens.
Isso contribuiria para o desenvolvimento psico-social dos alunos, principalmente aqueles pertencentes às camadas mais baixas da população, que dificilmente têm acesso a recursos mais sofisticados, facilitando o aumento de sua auto-estima.

OBS IMPORTANTE:Essas ferramentas ainda são pouco utilizadas nas práticas didáticas. Quanto ao Orkut, que de longe é a ferramenta mais usada pelos jovens e cada vez mais crianças, é a de que precisamos de cuidado extremo ao abrir a sua utilização na escola, pois sabemos o quanto somos responsáveis enquanto educadores .O caminho é não fugirmos , não proibirmos, mas precisamos educá-los bastante para o uso do Orkut, quanto a questões de exposição exagerada das informações pessoais e uso indevido das comunidades. Na verdade, elas podem ser muito bem exploradas, mas a gurizada, na sua maioria, ainda as usa apenas para compor seu perfil. Outro fator que dificulta um pouco é a dispersão que gera ao entrar na ferramenta. Mas com um trabalho cuidadoso , sério, bem planejado, creio que é uma excelente ferramenta. Em relação ao Flickr também pode ser ainda mais explorado e a meninada adora imagem, especialmente as produzidas pela turma!

Por que TEMOS que aprender Inglês?

Oras.....quantas palavras usamos em nosso dia-a-dia que nos foram emprestadas pelo idioma vizinho?! E gostamos tanto delas que nem as devolvemos mais! Pior: nós as aportuguesamos! Até bem pouco tempo não existia o verbo " deletar"....."blogar" tampouco!

É isso aí, moçada!Queira ou não o Inglês ainda é a língua mais importante.E nós temos dois caminhos: ou aprendemos e entramos no mercado de trabalho ou ficamos parados como poste atrapalhando o caminho! Vamos nessa!